-Índice-

Los trabajos realizados a lo largo del curso han sido:

- Presentación

- Cuento. Los tres cerditos. (Actividad creada por cmaptools)

- Historieta. Los tres cerditos. (Actividad realizada con el programa storyboard)

- Nuevas Tecnologías y educación

- Personaje Voki

- Actividad "Infografía"

- Powtoon. Flipped Classroom.

- Diseño de Página Web. Captura tu momento.

- Google Maps

- Stop Motion

- Línea del tiempo. Diego Pablo Simeone

- Webquest

- TPACK

- Propuesta Pedagógica (trabajo grupal + TPACK -Grupo 122-)

- Autoevaluación: obligatoria y opcional.

Autoevaluación. obligatorio y opcional.

      (Calificarse con una nota del 0 al 10 en cada ítem y sacar el promedio para obtener la nota final)

- Implicación con la asignatura: 9

- Participación en los trabajos grupales: 9

- Asistencia: 10

- Participación en clase: 8

- Profundización de los contenidos: 8

- Creatividad de los trabajos: 8

- Calidad técnica de los trabajos: 8.5

       Nota final: 8.64

Autoevaluación (opcional): La asignatura de TIC para lo sociedad digital me resultado muy útil, además de dinámica e interesante. Las nuevas tecnologías y su dominio tienen actualmente un papel muy importante en nuestra sociedad en general y en el ámbito educativo en particular. Dado que actualmente la educación está muy ligada a las plataformas digitales y a una mayor interacción de los alumnos con los conocimientos a través de nuevas herramientas como las empleadas a lo largo de esta asignatura, como futuro docente considero que es muy importante contar con, al menos, una asignatura que nos acerque a este tipo de aplicaciones. Cuando nos encontremos en el ámbito laboral como educadores tendremos que enfrentarnos a aulas muy digital y tendremos que contar con recursos para adaptar nuestra metodología a estas. Esta asignatura, desde mi punto de vista, me ha ofrecido unos conocimientos bastante amplios que considero que me capacitan para lograr nuevas formas y metodologías de enseñanza alternativas y más dinámicas que serán muy importantes en mi futuro profesional. Quiero destacar que el desarrollo de la asignatura es otro punto a favor, son clases muy dinámicas que nos acercan a nuevos conocimientos de carácter más práctico, además las actividades se desarrollan individualmente o en grupo, fomentando también el trabajo en equipo y la creatividad.

Propuesta Pedagógica

En esta actividad grupal, hemos realizado un Prezi como forma de mostrar nuestra propuesta pedagógica. Nuestro tema a tratar son las matemáticas de segundo ciclo.

Hemos utilizado para su elaboración las siguientes actividades desarrolladas a lo largo de la asignatura:

-Powtoon, herramienta activa, amena y dinámica para explicar la parte teórica.

-Webquest, actividad práctica de recortar figuras para su posterior formación de manera
tridimensional.

-Infografía, agrupar las unidades de medida.

-Google formulario, poner a prueba los contenidos explicados anteriormente.

-Códigos QR, hemos incluido dos, se realizan operaciones sencillas. Ellos mismos manejan la tecnología, lo cual fomenta la motivación.

-Aurasma, se ha combinado dos aplicaciones formando una única teórica, la imagen sirve como código QR y como base para el vídeo de Aurasma.

*La exposición de la propuesta fue realizada de forma voluntaria.

Tpack

Definición del modelo Tpack a través de la red social Twitter en 140 caracteres.

Modelo que muestra los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de forma eficaz en la enseñanza #tpack122

— ArteFUCKto® (@CesarCnp) 4 de abril de 2016

El grupo esta formado por:
   
     -Raquel Díaz Torrijos. 
     -Lydia Suárez Fernandez.
     -Ana Cristina Ruiz Yera.
     -Beatriz Yelmo Antonaya.
     -César Núñez Pastrana.

El tema a tratar son las matemáticas de segundo ciclo.

Infografía: 
Se va a realizar una infografía sobre el apartado de magnitudes y medidas. Este apartado sería para explicar de una forma visual el contenido que hay que aprender. 

Powtoon:
Se va a realizar un powtoon sobre el apartado de geometría del segundo ciclo. Con este programa, los niños disfrutan aprendiendo ya que es una forma dinámica y entretenida de conocer toda la geometría que han de conocer.

Google formulario:
 Se van a realizar diferentes cuestiones acerca de todo el contenido aprendido en tercero y cuarto de primaria; de tal forma que los niños sepan resolver los diferentes problemas que se proponen con el temario que se ha enseñado mediante el powtoon y la infografía. 

Webquest:
Se va a realizar un webquest cuya tarea principal va a ser la confección por grupos de figuras geométrica, con su consiguiente explicación a la clase y reflexión grupal y personal.

Códigos QR y Realidad Aumentada: van a aparecer dos o tres que redirijan a páginas para trabajar las operaciones o geometría, navegando de menor dificultad a mayor. Con ayuda de la Realidad Aumentada, se va a proceder a la visualización de un vídeo explicativo de la geometría, pudiendo así los alumnos visualizar las figuras de una forma más completa.

Webquest

Esta actividad ha sido realizada por mi compañera Ana Cristina Ruiz y por mí. El tema a tratar es el ciberbullying y la seguridad en la red. La intención es que mediante la participación de los jóvenes se aumente la concienciación sobre estos temas actuales.

 -Para acceder al Webquest hay que pinchas en la imagen o en "actividad".

Timeline: Diego Pablo Simeone.

Para esta actividad hemos tenido que escojer un personaje público y realizar una linea del tiempo sobre dicha persona. Como homenaje al actual entrenador del Atlético de Madrid, por todo lo logrado en el pasado y por su dedicación y entrega actual, he decidido realizar la actividad sobre él.

 Podéis acceder a través de este enlace o pinchando en la propia línea del tiempo.

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Stop Motion: Cosas que pasan cuando estás estudiando.

En esta actividad grupal hemos realizado un Stop Motion, sin duda la actividad mas divertida hasta la fecha. La actividad consiste en encadenar muchas fotografías de forma rápida para que parezca un vídeo.
Su filmación tuvo su parte compleja ya que lo centramos en una compañera que debía moverse a penas milímetros entre foto y foto.
Podéis acceder a la actividad pinchando aquí o en el vídeo.